Alguns Riscos da Sociedade do Conhecimento

Douglas Coupland, escritor canadiano, publicou em 1995, o livro Inforescravos, onde nos dá uma visão aprofundada, crítica, realista e fria de um estilo de vida que atingiu o seu auge nos anos ’90, de uma geração desiludida com o ritmo desumano do mundo do trabalho, o consumismo, a cultura de massas, a destruição do ambiente e a falta de sentido das suas vidas em geral, para a qual contribuiu, de alguma forma, o tipo de trabalho que desempenha.
Retrata a vida de funcionários da indústria de software e os seus amigos e as consequências do seu tipo de trabalho nas suas vidas e relações sociais.
A história é uma espécie de diário digital do narrador, onde vai expressando as suas ideias e sentimentos.

Definição de Sociedade do Conhecimento

Sociedade da informação é um termo que também pode ser chamado de Sociedade do Conhecimento ou Nova Economia, e que surgiu no fim do Século XX, vinda da expressão Globalização. Este tipo de sociedade encontra-se em processo de formação e expansão. É uma sociedade que recorre predominantemente às novas Tecnologias de Informação e Comunicação para a troca de informação em formato digital.

É a consequência da explosão informacional, caracterizada sobretudo pela aceleração dos processos de produção e de disseminação da informação e do conhecimento.
As Culturas e identidades colectivas são uma consequência desta nova era. Houve uma padronização de culturas e costumes.

Poderá ser um novo modo de evitar a exclusão social e uma forma dar oportunidades aos menos favorecidos, desde que se criem condições para que todos tenham acesso às TIC.

www.inr.pt/uploads/docs/programaseprojectos/InclDigitalNovembro2007.txt

A propósito da Sociedade de Informação, numa Conferência de Ministros, em 1995, foi dito que:
As TIC estão a mudar a forma como vivemos; como trabalhamos e fazemos negócios; como educamos as nossas crianças, estudamos e investigamos, nos treinamos a nós mesmos e como nos divertimos.
A sociedade de informação não afecta apenas o modo como as pessoas interagem, mas requer também das organizações tradicionais que sejam mais flexíveis, mais participativas e descentralizadas.

Nativos Digitais vs Imigrantes Digitais

Um nativo digital nasceu com a tecnologia, não se adaptou a nada, enquanto que os imigrantes digitais tiveram que se adaptar às tecnologias por diversas razões.
Os nativos digitais fazem imensas coisas diferentes na sua vida com a tecnologia e, mesmo usando as mesmas coisas, pensam diferente dos imigrantes digitais.
Nas escolas existem nativos digitais e neste sentido é muito importante conhecê-los e às suas maneiras de pensar para serem possíveis novas e significativas aprendizagens.

Faça aqui o seu teste e descubra se é nativo ou imigrante digital:
http://editora.globo.com/pesquisas/quiz_epoca_070907.htm

Mudanças Geracionais provocadas pela Sociedade de Informação

Segundo Prensky (2001), a propósito do declínio na educação, há que ter em conta que os alunos mudaram radicalmente e o sistema educacional ainda não se adaptou a esta mudança social. Os jovens de hoje, nascidos num País desenvolvido após 1982, são nativos digitais, ou seja, nunca conheceram um mundo sem Internet, sem satélites, sem telemóveis, sem jogos de vídeo e sem computadores. Assim, espaço e tempo têm, para eles, uma dimensão completamente diferente das gerações anteriores. Estes jovens “passam menos 5 mil horas das suas vidas a ler, mas mais 10 mil com jogos de computador. (…) O email, a Internet, os telemóveis e os mensageiros instantâneos são parte integral das suas vidas” (Prensky.2001)
Por outro lado, as gerações anteriores aos anos 80 foram conquistadas pela era digital, ou por curiosidade ou por necessidade – são os imigrantes digitais. Adaptam-se, melhor ou pior, a um novo ambiente, mas preservam as suas raízes.

Bibliografia:
- Prensky, Marc, (2001), Digital Natives, Digital Immigrants, On The Horizon, NCB University Press, vol. 9, no. 5

O papel das TIC na Aprendizagem ao Longo da Vida

"A tecnologia desempenha um papel central na "sociedade da informação" actual. Os telemóveis, os computadores, a Internet, a televisão por satélite são apenas alguns dos elementos tecnológicos que passaram a ser parte integrante da vida diária. Estas tecnologias - muitas vezes denominadas tecnologias da informação e comunicação - proporcionam novos meios de aprendizagem, de aquisição de conhecimentos e de comunicação com os outros, porém, embora sejam certamente úteis para as pessoas e para a sociedade, podem conduzir à exclusão de determinados segmentos da sociedade."(2002. Aprendizagem ao Longo da Vida - Uma Realidade para Todos, Comissão Europeia, Luxemburgo)

Aprendizagem ao Longo da Vida

O Grande objectivo é fazer as pressoas acreditarem que o mais imortante é não quererem ficar apenas no "rés do chão da vida", mas aspirarem, no mínimo, ao "primeiro andar"! (Carneiro, 2005)
A Sociedade do Conhecimento é um meio fundamental para conseguirmos ajudar os outros a iniciar a caminhada de Aprendizagem ao Longo da Vida.

Sociedade do Conhecimento

Mapa Conceptual sobra a importância das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Escola do Futuro